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吳中中專中德智能制造學(xué)院第一期師資技能提升培訓(xùn)班圓滿結(jié)束
發(fā)布時間:2021-02-02 17:08:48 點擊次數(shù):2285

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要進(jìn)行高質(zhì)量的德國雙元制職業(yè)教育,除了需要一整套原汁原味的德國人才培養(yǎng)方案和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),更離不開一支有著豐富教學(xué)經(jīng)驗及實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍。

“授人以魚不如授人以漁”

中德天坤易北教育與合作院校進(jìn)行深度的中德職業(yè)教育合作,不僅能夠為合作院校提供專業(yè)的雙元制職業(yè)教育培訓(xùn),同時還會為合作院校的師資隊伍提供持續(xù)不斷階梯式的師資提升服務(wù)。

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1月22日上午,吳中中專中德智能制造學(xué)院技能提升師資培訓(xùn)班開班典禮在B6智能教室舉行。

吳中中專副校長項愛康、中德智能制造學(xué)院院長沈建國、精密制造系書記倪卉蘭、易北教育項目經(jīng)理崔陽艷、易北教育德國機(jī)電培訓(xùn)師Andreas Altheimer出席了開班典禮。

本期技能提升師資培訓(xùn)班由中德天坤易北教育提供全程教學(xué)服務(wù),主要內(nèi)容包括德國雙元制教育的介紹、德國人才培養(yǎng)方案、項目制教學(xué)法以及機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)內(nèi)容,培訓(xùn)時間共5天。參與此次師資培訓(xùn)班的學(xué)員共計21人,均來自吳中中專精密制造系和中德智能制造學(xué)院的骨干教師。

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開班典禮上,中德智能制造學(xué)院院長沈建國首先對學(xué)員們加油打氣,沈院長表示:此次技能提升師資培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會,得到了學(xué)校的大力支持。希望大家在培訓(xùn)期間做好角色轉(zhuǎn)變,從一名老師轉(zhuǎn)變成一名學(xué)生,虛心求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)。即便有些課程內(nèi)容對很多老師來說是跨專業(yè)、零基礎(chǔ)的,大家也應(yīng)該要拿出為人師表的專業(yè)精神,努力學(xué)習(xí),提升自我。

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隨后,精密制造系書記倪書記也表達(dá)了對學(xué)員們的殷切希望,希望大家都能把握好這次機(jī)會,聚焦專業(yè),深度學(xué)習(xí),拿出干勁,確保培訓(xùn)取得實效。

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項校長在最后表示,學(xué)校非常注重中德智能制造學(xué)院的師資建設(shè),希望通過中德學(xué)院的師資建設(shè),今后能夠逐步輻射整個系部的師資提升,從而建設(shè)出一支強大的師資團(tuán)隊,更進(jìn)一步的將整個精密制造系打造成學(xué)校的名片,成為我們學(xué)校的專業(yè)亮點。

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本次培訓(xùn)由中德天坤易北教育提供全程教學(xué)服務(wù),在接下來的5天培訓(xùn)時間里,中德天坤易北教育給學(xué)員們進(jìn)行德國雙元制教育的介紹、項目制教學(xué)法解析以及以推送裝置項目為載體講解機(jī)電專業(yè)內(nèi)容等多維度培訓(xùn)。

趁熱打鐵,在領(lǐng)導(dǎo)們充滿激情的加油鼓勁后,培訓(xùn)班便開始了第一天的課程。

第一天的課程內(nèi)容主要是圍繞德國雙元制職業(yè)教育體系展開,來自中德天坤易北教育的德國機(jī)電培訓(xùn)師Andreas Altheimer作為課程的講師,向大家系統(tǒng)性地詳細(xì)介紹了德國雙元制職業(yè)教育的基本情況及人才培養(yǎng)模式。

課堂上,Andy老師聲情并茂地給學(xué)員們系統(tǒng)解析德國雙元制職業(yè)教育模式,德國框架教學(xué)計劃以及德國行動導(dǎo)向教學(xué)模型。外教通過生動形象的實例深入淺出進(jìn)行講解。

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培訓(xùn)過程中老師們仔細(xì)聆聽,并就自己在日常職教實踐中所遇到的問題與外教進(jìn)行了積極主動的溝通交流,培訓(xùn)結(jié)束老師們都表示收獲良多。

除了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)了解德國雙元制職業(yè)教育模式外,此次培訓(xùn)更重要的內(nèi)容,是對于學(xué)員過去不太擅長的專業(yè)領(lǐng)域,進(jìn)行具有針對性的培訓(xùn)。

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第二天至第五天,由易北教育資深企業(yè)培訓(xùn)師魏老師以“輸送裝置”這一項目為載體,采用六步教學(xué)法為學(xué)員們系統(tǒng)講解了電氣控制基礎(chǔ)理論知識、PLC模塊、硬件接線裝配、PLC編程基礎(chǔ)理論知識、博途軟件的觸摸屏畫面設(shè)計方法等,

課程內(nèi)容可謂是干貨滿滿

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學(xué)員們?nèi)褙炞⒌穆犞v

滿滿的筆記

六步教學(xué)法的精髓就在于以項目為主線、老師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

在接下來的幾天時間里,學(xué)員們嚴(yán)格按照—明確任務(wù)目標(biāo)、信息搜集、制定計劃、實施項目、自我檢查、評估六個步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下,學(xué)員們充分發(fā)揮了身為教師的專業(yè)素養(yǎng)與求知精神,認(rèn)真地進(jìn)行著項目制作。

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一些有機(jī)電專業(yè)背景的學(xué)員還會主動幫助其他專業(yè)的學(xué)員共同完成項目制作。

1月26日下午,當(dāng)學(xué)員們完成了最后一項“輸送裝置進(jìn)行觸摸屏畫面設(shè)計及仿真”教學(xué)內(nèi)容后,本年度“吳中中等專業(yè)學(xué)校中德智能制造學(xué)院教師團(tuán)隊綜合素質(zhì)能力提升研修班”第一期的課程圓滿結(jié)束。

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在隨后召開的培訓(xùn)總結(jié)會上,沈院長肯定了老師們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果,并希望后面的培訓(xùn)老師們能夠保持現(xiàn)在的狀態(tài)。

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此次培訓(xùn),我們堅持中德職教理念中理論和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,通過學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)學(xué)員們實際操作,并在實訓(xùn)過程中鞏固學(xué)到的理論知識,鍛煉動手能力和處理實際問題的能力。

整個培訓(xùn)過程,正是采用了理實一體化的方式,充分調(diào)動了老師們的積極性,最大限度的提升培訓(xùn)質(zhì)量,讓老師們在輕松的環(huán)境中開闊思路,不管專業(yè)是數(shù)控還是機(jī)電的老師都全身心投入,組內(nèi)分工明確,組間相互協(xié)助,通力合作,最終圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。